ICT en onderwijs

ICT staat voor Informatie- en Communicatietechnologie.

Kleuters en lagere schoolkinderen groeien op in een multimediale wereld waar ICT alom tegenwoordig is en zij lijken daar goed hun weg in te vinden. Zij beschikken over een aantal ICT-vaardigheden en –competenties en geven de indruk vlot met ICT om te gaan. Maar dit is niet voldoende.

Kinderen en jongeren gaan wel regelmatig om met ICT maar niet altijd op een kritische, efficiënte, verantwoorde en veilige manier.

Om dit te bekomen zijn een aantal basiscompetenties nodig. De overheid legde daarom een kader vast, dat betreffende deze competenties richtinggevend is voor het basisonderwijs, nl. de leergebiedoverschrijdende eindtermen ICT:

De leerlingen:

hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren

gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier

kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving

kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving

kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven

kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren

kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen

kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren

Om deze eindtermen te bereiken beschikt de school over tablets, laptops, computers en interactieve borden (groep3). De kinderen zullen deze media leren gebruiken om sneller een oplossing te vinden, informatie op te zoeken, vaardigheden te oefenen, zelfstandig te werken …